Un team partner di Indonesia ed Italia ha vinto l'ultima edizione del Mondialogo School Contest, la più vasta competizione scolastica al mondo lanciata da DaimlerChrysler ed UNESCO. Gli studenti della British International School di Jakarta, in Indonesia, ed i loro partner del Liceo Classico G. Prati di Trento, in Italia, hanno favorevolmente colpito la giuria con un progetto sull'educazione dei bambini di strada indonesiani. Dopo aver raccolto i fondi necessari nelle rispettive comunità, il team è pronto ad edificare una scuola nella quale i bambini che vivono tra i rifiuti di Jakarta (i cosiddetti "scavenger children") potranno beneficiare gratuitamente di regolari lezioni.
Il premio in denaro di Mondialogo per questo progetto di sviluppo sostenibile, pari a 1.500 Euro, è stato utilizzato come contributo di partenza per l'avvio dell'attività del progetto stesso. Il team indonesiano-italiano sta attualmente raccogliendo ulteriori fondi per coprire i costi dei materiali, dei processi di costruzione, della formazione degli insegnanti e delle attrezzature. L'architetto di fama internazionale, Ahmad Djuhara, supporta gli studenti nella progettazione e costruzione della scuola, mettendo disposizione gratuitamente il suo tempo e la sua esperienza.
Adrian Thirkell, insegnante supervisore del team indonesiano, ha illustrato l'influenza positiva del progetto Mondialogo su tutti gli studenti coinvolti così come sull'intera comunità scolastica. "Gli studenti che lavorano al progetto hanno tra i 16 ed i 17 anni. Avremmo potuto chiedere ad un architetto di disegnare i progetti molto rapidamente ma, se lo avessimo fatto, gli studenti non avrebbero avvertito la potenzialità della loro visione di dare forza attraverso l'educazione ai bambini emarginati di Jakarta. Gli studenti hanno realizzato modelli, discusso le proprie idee e, infine, elaborato un valido progetto. Attraverso questo processo sono in grado di vedere se stessi come attori e protagonisti attivi del cambiamento, anche quando le difficoltà sembrano insormontabili".
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